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深圳大学生商务英语培训_希望之星英语风采大赛培训教程(高中中学版)_哈尔滨商业大

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相关知识点:摘 要:小组合作学习这一理念能够极大地促进学生的学习积极性深圳大学生商务英语培训,提高英语课堂教学效率。从以下两个方面要求了小组合作学习在英语教学中的作用:合作学习能够提高学生的学习积极性;合作学习能够体现学生的主体地位。

关键词:合作学习;学习积极性;主体地位

长期以来,我们的英语课堂教学模式是“教师讲、学生看,教师写、学生记”,虽然父母在课堂里讲得津津有味,可是我们的朋友都毫无活力、死气沉沉,他们就会有机会努力自觉地学习知识,这样的教学方法逐渐影响着小孩语言运用能力的提高。这就要求我们教师继续发展幼教教学模式,积极探索适合的教学方法。在多年的教学实践中深圳大学生商务英语培训班,我认为“小组合作学习”这一理念能够极大地促进学生的学习积极性,提高英语课堂教学效率。

一、合作学习能够提高学员的学习积极性

小组合作学习是通过朋友它们共同探讨、学生两者互相协助的一种学习方法,它打破了传统教学死板乏味的学习方式,让学生在合作过程中学会学习、学会合作,在良好的学习氛围中探索学习内容与解决问题的方法深圳大学生商务英语培训,小组成员之间彼此补充、互相启发,这样学生就会产生学习兴趣深圳大学生商务英语培训班,从主动学习转变为自觉学习。例如,在学习仁爱版初中英语教材the Great Wall is a symbol of the Chinese nation一课时,我作为本节课的重点内容给妈妈进行合作学习,学生通过代表描述、全组表演等形式向全班做了精彩的汇报。因为每位小组成员却意识到自己的成绩就是小组的成绩,因此她们又努力参与小组活动,这样不但激发了学生的学习积极性,还提高了课堂教学效率。

二、合作学习能够体现学生的主体地位

在英语教学中实现合作学习是体现学生主体地位的好方法。因此在学习仁爱版初中英语教材时,我经常让全班学生分成4人一组,学习小组在整个教学课程中主动积极地合作,充分体现了学生的主体地位。例如北京英语培训,在学习仁爱版初中英语教材Is there a post office near here一课时,学生一起复习、朗读、背诵、互相探讨,他们一起探究疑难问题,相互评改作业等,这样他们就又有表现的契机,都有积极自觉参与教学的热情。

在大学英语教学中应用合作学习方式商务英语怎么学,能够达到学生会学、乐学的本意,它不仅能够促进孩子的团队精神、合作意识,还能合理地提升英语课堂教学效率。

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